La wilaya d’Oran se prépare pour la rentrée scolaire 2025/ 2026. Plus de 448.000 élèves, tous cycles confondus, reprendront le chemin des classes dans quelques jours, dans un contexte marqué par un effort considérable en matière d’infrastructures, de ressources humaines et de moyens pédagogiques.
Les autorités locales affichent une volonté claire: faire de l’année sco laire 2025-2026 un tournant décisif dans la modernisation du système éducatif, en conjuguant qualité des conditions d’accueil, innovation numérique et inclusion sociale. Cette mobilisation se traduit à plusieurs niveaux.
Les chantiers menés tambour battant dans les différentes communes de la wilaya, l’intégration massive d’enseignants contractuels et la généralisation de nouvelles méthodes d’enseignement traduisent une dynamique inédite.
Dans ce cadre, M. Aoublai¨d Abdelkader, directeur de l’éducation de la wilaya, a présidé, mardi, une réunion de coordination en présence de l’ensemble des responsables du cycle moyen.
Cette rencontre a permis de passer en revue les données relatives aux établissements éducatifs appelés à renforcer le secteur, ainsi que les chiffres concernant les effectifs d’élèves et les divisions pédagogiques inscrites dans ce palier.
Le directeur de l’éducation a insisté sur l’importance de la mobilisation de tous afin d’assurer la réussite de ce rendez-vous pédagogique, tout en appelant à une préparation rigoureuse de l’accueil des élèves et de leurs parents, et à une prise en charge sérieuse de leurs préoccupations.
Sur le plan des infrastructures, Oran connaît une extension sans précédent de son parc scolaire.
Douze nouvelles écoles primaires, quatre collèges et deux lycées ouvrent leurs portes dès cette rentrée.
Ces réalisations s’accompagnent d’un vaste programme d’extensions qui a permis d’ajouter cinquante classes dans le primaire, vingt-trois dans le moyen et huit dans le secondaire.
L’objectif est clair : désengorger les établissements existants, réduire la surcharge des effectifs et améliorer les conditions d’enseignement pour élèves comme enseignants.
UN AUTRE CHANTIER D’IMPORTANCE CONCERNE LA RESTAURATION SCOLAIRE
Cinquante-quatre nouvelles cantines sont désormais opérationnelles dans les écoles primaires, offrant la possibilité à des milliers d’élèves de bénéficier de repas équilibrés au quotidien.
Cette mesure revêt une dimension sociale majeure, notamment dans les quartiers à forte densité démographique où l’accès à des repas de qualité constitue un levier pour favoriser l’assiduité et la réussite scolaire.
Les nouveaux pôles urbains ont également bénéficié d’une attention particulière.
Le pôle Ahmed Zabana accueille désormais une école et un collège flambant neufs, tandis que le quartier des 1.600 logements à Sidi El Bachir dispose d’une nouvelle école primaire, avec la perspective d’un collège dont la réception est prévue d’ici la fin de l’année.
À Mers El Kebir, une école a été inaugurée dans le quartier des 700 logements.
Tafraoui a vu l’ouverture d’un établissement au douar Graïdia, et à Bir El Djir, l’école du quartier des 500 logements est désormais prête à accueillir ses premiers élèves.
Un collège moderne est également venu renforcer l’offre éducative dans le quartier El Mahdia de Tlelat, contribuant à un maillage territorial plus équilibré.
DES MOYENS HUMAINS À LA HAUTEUR DES AMBITIONS
Si les infrastructures constituent une avancée visible, l’effort ne s’arrête pas là.
Le renforcement en ressources humaines illustre également la volonté des pouvoirs publics de donner un souffle nouveau à l’éducation.
Pas moins de 3.170 enseignants contractuels ont été intégrés définitivement.
S’y ajoutent 50 nouveaux enseignants issus des écoles normales supérieures, formés selon les standards les plus récents, ainsi que 212 enseignants mutés d’autres wilayas, venant combler les besoins là où ils se font le plus sentir.
L’administration scolaire n’est pas en reste : 24 directeurs d’écoles primaires, 16 directeurs de collèges et 7 directeurs de lycées ont été installés, après avoir suivi des cycles de formation destinés à renforcer leurs compétences managériales et pédagogiques.
En parallèle, 231 ouvriers professionnels ont été affectés aux établissements, assurant l’entretien, la logistique et le soutien technique nécessaires au bon fonctionnement des structures.
MANUELS, GRATUITÉ ET INNOVATION NUMÉRIQUE
La dimension pédagogique a été soigneusement préparée.
La distribution des manuels scolaires a été réalisée de manière exhaustive, couvrant l’ensemble des cycles et niveaux.
Pas moins de 2.241.488 exemplaires sont disponibles, parmi lesquels 137.534 seront remis gratuitement aux élèves issus de familles défavorisées, en application du principe de gratuité de l’enseignement et de l’égalité des chances.
Au-delà de la disponibilité des manuels, la rentrée 2025-2026 se distingue par un pas décisif vers la numérisation du système éducatif.
Pas moins de 438 écoles primaires de la wilaya seront progressivement dotées de tablettes numériques.
Cette initiative traduit la volonté d’intégrer les nouvelles technologies dans le processus éducatif, de familiariser les élèves avec les outils digitaux et de diversifier les méthodes d’apprentissage.
En matière de transport scolaire, la situation est jugée globalement satisfaisante pour le primaire, grâce à la proximité des établissements dans la majorité des quartiers.
Le défi demeure cependant au niveau moyen et secondaire, où près de 2.000 élèves dépendent des bus scolaires ou de dispositifs locaux destinés à assurer la maintenance et la continuité du service.
INSPECTION DES PROJETS STRUCTURANTS
Dans le cadre des préparatifs, le secrétaire général de la wilaya a mené cette semaine, une vaste tournée d’inspection dans plusieurs communes, afin de constater l’état d’avancement des projets et de s’assurer de leur disponibilité à temps pour la rentrée.
À Es-Senia, les efforts ont porté sur la réalisation de plusieurs cantines scolaires dans les écoles 11 Décembre, Ennasser, Hassan Hassani, Othmane Bay et Mohamed Ben Bouzekri.
Le lycée Mohamed Rouiaï a quant à lui bénéficié d’une extension de classes, et un groupe scolaire est en cours de construction dans le quartier Mohamed Boudiaf.
À El-Kerma, deux groupes scolaires ont été érigés dans les quartiers 301 et 400 logements, accompagnés d’un restaurant scolaire à l’école Ahmed Yahiaoui.
À Sidi Chahmi, l’accent a été mis sur l’extension de huit classes à l’école Bahloul Ahmed et la réception d’un restaurant scolaire à l’école Fekih Ahmed, tandis que d’autres cantines scolaires verront le jour au CEM Hadj Abdelhalim et dans les quartiers Ennajma 7, Es-Sabah et LPP Hayat Regency.
DES EFFORTS VISIBLES DANS TOUTES LES COMMUNES
L’effort de modernisation ne se limite pas aux grands pôles.
Dans les autres communes de la wilaya, plusieurs projets structurants viennent renforcer l’offre éducative.
À Ben Freha, un groupe scolaire a été livré dans le quartier des 1.000 logements sociaux, accompagné de l’extension des écoles Tabbal Mohamed et Yahiaoui Amar.
À Hassi Bounif, un groupe scolaire a été construit au quartier Mohamed Boudiaf et huit nouvelles classes ont été ajoutées au CEM Chaâbani Ahmed.
À Bir El Djir, deux groupes scolaires supplémentaires sont prévus dans les quartiers des 1 200 et 1 .600 logements sociaux de Sidi El Bachir – Ben Daoud, en plus de l’extension de l’école Ben Youssef Abdelkader.
La commune accueille également deux projets majeurs : un lycée au quartier des 1.201 logements Cosider et un autre dans le quartier des 2.000 logements sociaux de Belgaïd, ainsi qu’une extension de quatre classes au lycée Talia Abdelkader.
À Oran même, l’école Fellah Abdelkader du quartier Ibn Rochd a été totalement réhabilitée et dédiée exclusivement aux enfants atteints de trisomie 21, une initiative inédite qui illustre l’importance accordée à l’inclusion des enfants à besoins spécifiques.
Dans le même esprit, le CEM Ben Allal Mohamed de Bouamama et le lycée Ahmed Ben Abdelrazak ont bénéficié d’extensions permettant d’accueillir davantage d’élèves dans de meilleures conditions.
L’ensemble des travaux d’extension est déjà achevé, tandis que les constructions de groupes scolaires et de lycées sont dans leur phase finale.
La réception de ces projets est attendue au plus tard le 15 septembre, quelques jours avant la rentrée officielle.
Au terme de sa tournée, le secrétaire général a insisté sur plusieurs points : l’accélération de la cadence des chantiers, la mobilisation des équipes, la propreté et l’hygiène des établissements scolaires, autant de conditions indispensables pour garantir un accueil digne et un environnement sain aux élèves.
L’ensemble de ces efforts témoigne d’une volonté claire : faire de la rentrée scolaire 2025-2026 une réussite collective.
La modernisation des infrastructures, le renfort en enseignants, l’introduction progressive du numérique et l’attention portée à l’inclusion sociale, notamment pour les enfants à besoins spécifiques, traduisent un engagement fort des autorités éducatives et locales.
Oran s’inscrit ainsi dans une dynamique de renouveau qui vise à offrir à chaque élève, quelle que soit sa situation, les meilleures conditions possibles pour apprendre, s’épanouir et construire son avenir.
Ziad.M
